Repositorio Bibliográfico Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, Etnoeducación e Interculturalidad

1. Repositorio Bibliografico Nacional de Educacion Intercultural Bilingue
2. 1. Educación intercultural bilingüe
3. 1.30 Educación

Título :	La dimensión política de dos experiencias educativas de Bolivia y Ecuador: impulsadas por dos organizaciones campesino indígenas
Autor :	Copa Morejón, María Elsa
Palabras clave :	Educación Intercultural;Educación no formal;Indígenas del Ecuador;Indígenas de Bolivia;Participación de la mujer;Aspectos políticos
Fecha de publicación :	2014
Editorial :	Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador; Corporación Editora Nacional, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador – UASB
Descripción :	Cuando la tarea de promover la interculturalidad pasa a manos del Estado, se corre cierto peligro porque los propósitos e intenciones estatales no necesariamente se corresponden con los inicialmente concebidos por las organizaciones y pueblos en sus demandas. A partir de esta premisa, la autora estudia la dimensión política de dos experiencias educativas: por un lado, el CEFOA Fermín Vallejos, de Raqaypampa, Cochabamba, Bolivia, proceso educativo propio de la organización campesina indígena CSURCIR, institucionalizado dentro de la educación oficial de ese país, y, por otro, la Escuela de Formación de Mujeres Líderes Dolores Cacuango, de Quito, Ecuador, que trabaja al margen del sistema educativo ecuatoriano, e investiga cómo intentan "interculturalizar" estas experiencias desde sus programas educativos; qué enseñanza transmiten y a qué dificultades se enfrentan como proceso propio institucionalizado, la una, y como proceso propio que funciona al margen del Estado, la otra. La educación desde los pueblos indígenas aún sigue constituyéndose en una herramienta social-comunal. El CEFOA -que en cuyo caminar existen tensiones por factores como la colonialidad del poder, el saber y el ser- y la Escuela Dolores Cacuango -desde la diferencia- trabajan sus propios procesos de resistencia como mecanismo para alcanzar una sociedad plural.
URI :	http://8.242.217.84:8080/jspui/handle/123456789/12620
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/10644/4017 978-9978-19-589-5 978-9978-84-686-5
Aparece en las colecciones:	1.30 Educación

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