Repositorio Bibliográfico Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, Etnoeducación e Interculturalidad
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http://repositoriointerculturalidad.ec/jspui/handle/123456789/3420| Título : | Comunicación contrahegemónica, ventriloquía y lenguaje de contienda en escuelas radiofónicas populares del Ecuador y Movimiento Indígena de Chimborazo 1960- 1990 |
| Autor : | Ramos, Isabel Ávalos Torres, María Belén |
| Palabras clave : | COMUNICACIÓN INTERCULTURAL;CONFLICTOS SOCIALES;TENENCIA DE LA TIERRA;RELIGIÓN;MOVIMIENTOS SOCIALES;SISTEMA ECONÓMICO;MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS;CHIMBORAZO (PROVINCIA);ECUADOR;ESCUELA;MOVIMIENTOS INDÍGENAS |
| Fecha de publicación : | jun-2017 |
| Editorial : | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Sede Ecuador – FLACSO |
| Citación : | Ávalos Torres, María Belén. 2017. Comunicación contrahegemónica, ventriloquía y lenguaje de contienda en escuelas radiofónicas populares del Ecuador y Movimiento Indígena de Chimborazo 1960- 1990. Tesis de maestría, Flacso Ecuador. |
| Descripción : | La presente investigación describe el rol que cumplió Escuelas Radiofónicas Populares del Ecuador (ERPE), entre 1960 y 1990, al establecer las relaciones existentes entre la radio, la Iglesia a través de la corriente de la teología de la liberación y el Movimiento Indígena de Chimborazo desde su configuración hasta el levantamiento indígena de 1990. El trabajo parte de la teoría general de los movimientos sociales y acción colectiva con el estudio de los marcos de injusticia y la construcción de identidad colectiva. Plantea una lectura de los medios de comunicación popular y comunitarios como impulsores de acción colectiva y movimiento social, que aprovechando los insumos y espacios de deliberación del medio, lograron constituir un proceso de comunicación contrahegemónica, tal como manifestaba Gramsci de la contrahegemonía, como el momento en el que las clases subalternas son capaces de constituirse en fuerzas de acción popular que disputan la hegemonía dominante. |
| URI : | http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/3420 |
| metadata.dc.identifier.other: | http://hdl.handle.net/10469/12441 |
| Aparece en las colecciones: | 1.30 Educación |
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