1. Repositorio Bibliografico Nacional de Educacion Intercultural Bilingue
  2. 3. Etnoeducación
  3. 3.05 Afrodescendientes
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCoba Mejía, Lisset-
dc.contributor.authorWilkins, Jasmine Danette-
dc.date.accessioned2014-10-07T15:37:40Z-
dc.date.accessioned2020-04-27T13:09:19Z-
dc.date.accessioned2020-05-04T03:23:44Z-
dc.date.available2014-10-07T15:37:40Z-
dc.date.available2020-04-27T13:09:19Z-
dc.date.available2020-05-04T03:23:44Z-
dc.date.issued2013-12-
dc.identifier.citationWilkins, J. D. (2013). La construcción de imaginarios sociales de género desde una perspectiva afroecuatoriana (Tesina de Especialización en Género y Desarrollo). FLACSO Sede Ecuador, Quito.es_EC
dc.identifier.otherhttp://hdl.handle.net/10469/6268-
dc.identifier.urihttp://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/3549-
dc.descriptionEn este trabajo se aborda la problemática de la representación y visibilidad de la diversidad cultural en el Ecuador. Históricamente, los grupos étnicos dominantes, blancos y blanco-mestizos, han homogeneizado y blanqueado la nación en el imaginario nacional. Tras largas luchas indígenas y afrodescendientes, la Constitución de 1998 reconoce por primera vez el carácter pluriétnico y multicultural del país y, así, oficializa la transformación del imaginario nacional. No obstante, los grupos étnicos dominantes siguen construyendo la diversidad cultural ecuatoriana de manera jerárquica y racializada. Los proyectos etnoeducativos que surgen desde los pueblos indígenas y afrodescendientes comprenden el aprendizaje-enseñanza de lo propio para luego enseñar a los otros como estrategia para democratizar la construcción del nuevo imaginario nacional. Sin embargo, los mismos proyectos educativos no están por encima de las críticas. Ellos también pueden generar estereotipos, prejuicios y discriminación de diversa índole dado el énfasis especial en las reivindicaciones culturales. En el desarrollo del presente trabajo se indaga sobre los imaginarios y representaciones sociales de género generados en el texto didáctico para la etnoeducación afroecuatoriana “Nuestra historia” (2005) a fin de poner de manifiesto la manera en que lo femenino y lo masculino son construidos de manera diferenciada.es_EC
dc.format125 p.es_EC
dc.languagespaes_EC
dc.publisherQuito : FLACSO Sede Ecuadores_EC
dc.publisherFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Sede Ecuador – FLACSOes_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectAFROAMERICANOSes_EC
dc.subjectGÉNEROes_EC
dc.subjectETNOLOGÍAes_EC
dc.subjectECUADORes_EC
dc.titleLa construcción de imaginarios sociales de género desde una perspectiva afroecuatorianaes_EC
dc.typeotheres_ES
dc.tipo.spaTesinaes_EC
Aparece en las colecciones: 3.05 Afrodescendientes

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