La interferencia del quichua en el castellano escrito :el caso del Centro Guayama.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Garcés, Fernando	-
dc.contributor.author	Bolívar, Andy D.	-
dc.date.accessioned	2015-11-18T16:09:56Z	-
dc.date.accessioned	2020-04-29T17:04:27Z	-
dc.date.accessioned	2020-05-04T03:26:26Z	-
dc.date.available	2015-11-18T16:09:56Z	-
dc.date.available	2020-04-29T17:04:27Z	-
dc.date.available	2020-05-04T03:26:26Z	-
dc.date.issued	1999	-
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/3997	-
dc.description.abstract	La interferencia del quichue en el castellano escrito: el caso del centro Guayama, es un trabajo de investigación que contiene teorías en base a la praxis educativa desarrollada con los estudiantes del Centro Guayama. Cuando hablamos de EIB: estamos diciendo Intercultural, por que desarrollamos conocimientos de la cultura indígena y estudiamos el comportamiento; bilingüe, porque se emplea el idioma materno y el castellano, es decir que se hace una educación usando los dos idiomas (lenguas vernáculas o nativas y el castellano).	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Politécnica Salesiana – UPS	es_ES
dc.rights	openAccess	-
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	es_EC
dc.subject	CASTELLANO	es_EC
dc.subject	ENSEÑANZA	es_EC
dc.subject	ENSEÑANZA - APRENDIZAJE	-
dc.subject	CONCEPTOS	-
dc.title	La interferencia del quichua en el castellano escrito :el caso del Centro Guayama.	en_US
dc.type	bachelorThesis	en_US
dc.ups.carrera	Educación Intercultural Bilingüe	-
dc.ups.sede	Sede Quito	-
Aparece en las colecciones:	1.35 Enseñanza

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