Repositorio Bibliográfico Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, Etnoeducación e Interculturalidad
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositoriointerculturalidad.ec/jspui/handle/123456789/4034| Título : | Estrategias para el desarrollo de las inteligencias múltiples en los estudiantes del segundo y tercer año de educación básica del CECIB "Simón Bolívar" de la comunidad de Santo Domingo Nº2, parroquia Ayora, cantón Cayambe, provincia de Pichincha. |
| Autor : | Viera Moreno, Luz Marina Cabezas Romero, Rocío Margarita Freire Oña, Jansson Alexander |
| Palabras clave : | EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE;DESARROLLO INFANTIL;INTELIGENCIAS MÚLTIPLES;MÉTODO DE ENSEÑANZA;EDUCACIÓN BÁSICA |
| Fecha de publicación : | jun-2012 |
| Editorial : | Universidad Politécnica Salesiana – UPS |
| Resumen : | Viera, Luz Marina (dir.) Esta investigación la realizamos pensando en el progreso y bienestar de los estudiantes del segundo y tercer año de educación básica del CECIB “Simón Bolívar” de la comunidad Santo Domingo Nº 2 tomado como punto de referencia que Gardner afirma que la inteligencia abarque desde dimensiones y habilidades creativas, afectivas, motivacionales, volitivas y hasta de personalidad. |
| Descripción : | Viera, Luz Marina (ed.) This research was conducted considering the progress and welfare of the students of the second and third years of basic education CECIB "Simon Bolivar" community of Santo Domingo No. 2 taken as a reference point that Gardner says that intelligence covering from dimensions and creative skills, affective, motivational, volitional and even personality. |
| URI : | http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/4034 |
| metadata.dc.identifier.other: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3428 |
| Aparece en las colecciones: | 1.35 Enseñanza |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|
| UPS-QT03029.pdf | 372,63 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.