El desempeño de los docentes graduados de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana en la unidad educativa Valle de Amanecer :Miradas desde el gobierno desentralizado del cantón Otavalo

Abstract

Este trabajo es producto de una investigación, cuyo fundamento central aborda la Educación Intercultural Bilingüe que se ha desarrollado en América Latina como una forma de integrar a la población, al sistema educativo general. Después de sortear muchos obstáculos y enfrentar retos y dificultades, se ha logrado construir un sistema de educación, actualmente considerado de avanzada, que permite responder a las necesidades étnicas y culturales de los diferentes pueblos. Por medio esta especialización de educación, que brinda la Universidad Politécnica Salesiana cuyo propósito es moldear profesionales que transmitan a las nuevas generaciones las ideas de la sociedad y los procesos de construcción y concepción del pensamiento científico, para con sus conocimientos formar seres humanos íntegros, identificados con su origen, respetuosos de la coexistencia y que junto a sus conciudadanos instituya una nación unida en la diversidad, consintiendo la multiculturalidad y pluralidad lingüística que cada pueblo posee. De esta forma dejaremos atrás tantos años de opresión, discriminación y un sinnúmero de programas educativos fracasados, posibilitando el fomento de una verdadera educación inclusiva compatible con el crecimiento económico, de equidad social y democratización política, a la que aspiran todos los ciudadanos del País. Por eso nos hemos propuesto investigar en el centro educativo “Valle del Amanecer” de la ciudad de Otavalo, cuya educación es Intercultural y Bilingüe, la importancia de contar con profesores graduados en la Universidad Politécnica Salesiana, cuyo desempeño facilitaría el desarrollo de este programa educativo y el progreso de los estudiantes en la integración de culturas y lenguas propias.