Descripción:
Esta obra colectiva está vertebrada por la necesidad que encuentran los auto- res de problematizar lo intercultural y la interculturalidad, y hacerlo desde perspecti- vas que de alguna manera han estado ausentes o mal representadas en las discusio- nes sobre el tema en nuestro país. Estas perspectivas incluyen, entre otras, el análisis del discurso, la historia de la educación, la filosofía intercultural y la semiótica. Con pro- venir de diferentes disciplinas de las ciencias sociales, dichas contribuciones se pro- ponen críticas y constructivas a la vez: críticas en cuanto cuestionan algunos de los supuestos sobre los que descansa el paradigma de la interculturalidad; constructi- vas en cuanto elaboran categorías de análisis nuevas o novedosas dentro del debate. En ambos casos, el propósito de este ejercicio crítico es trazar nuevos horizontes de in- terpretación que enriquezcan no sólo la teoría sino sobre todo la práctica intercultural.