Nuevos Fundamentos para la Transformación Curricular: a propósito de los estándares

Giovanni M. Iafrancesco V.

dc.contributor.author	Giovanni M. Iafrancesco V.
dc.date.accessioned	2021-08-22T06:23:41Z
dc.date.available	2021-08-22T06:23:41Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/jspui/handle/123456789/36954
dc.identifier.uri	http://biblioteca.unach.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9623#.YSZzqi2xCJI
dc.description	El libro presenta un nuevo concepto de currículo originado en los nuevos contextos, teorías, estructuras y tendencias curriculares. En él se tienen en cuenta los fundamentos filosóficos, psicológicos, epistemológicos, sociológicos y pedagógicos que inspiran los nuevos lineamientos y estándares curriculares. Se profundiza en la relación que tiene el currículo con el desarrollo humano, la conducta humana, la sociedad y la cultura, la estructura mental, la convivencia inteligente, el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas, las funciones cognitivas y el potencial de aprendizaje. Se propone una nueva gestión curricular que oriente, desde una perspectiva de Escuela Transformadora, la construcción de unos nuevos estándares curriculares que cualifiquen el sistema educativo en la básica primaria y secundaria y en el ciclo de media vocacional.
dc.format	166 p.
dc.language	spa
dc.publisher	Escuela Transformadora Magisterio
dc.subject	Desarrollo curricular
dc.subject	Planificación curricular
dc.subject	Procesos educativos
dc.subject	Educación
dc.title	Nuevos Fundamentos para la Transformación Curricular: a propósito de los estándares
dc.coverage	Bogotá:
dc.citation	Reformas curriculares