Escuela e identidad cultural en la comunidad de Cariyacu

Churuchumbi Lechón, Guillermo

dc.contributor.advisor	Endara Tomaselli, Lourdes
dc.contributor.author	Churuchumbi Lechón, Guillermo
dc.date.accessioned	2015-11-19T14:06:31Z
dc.date.accessioned	2020-04-29T17:04:27Z
dc.date.accessioned	2020-05-04T03:26:26Z
dc.date.available	2015-11-19T14:06:31Z
dc.date.available	2020-04-29T17:04:27Z
dc.date.available	2020-05-04T03:26:26Z
dc.date.issued	2001-08
dc.identifier.other	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10549
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/3999
dc.description.abstract	La situación educativa de las comunidades del noreste de Cayambe como resultado de sistemas hacendarios y cooperativos de la zona, que tiene como relación con los procesos históricos y organizativo de las comunidades del noreste de Cayambe, En este marco, las escuelas de Dolores Cacuango tenía ya como objetivo alfabetizar al indio, lo que permitió refirmar la identidad indígena y fortalecer la organización comunitaria, a partir del conocimiento del mundo occidental y andino, para salir de los sistemas hacendarios y patronales.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Politécnica Salesiana – UPS	es_ES
dc.rights	openAccess
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	es_EC
dc.subject	ALFABETIZACIÓN	es_EC
dc.subject	COMUNIDADES	es_EC
dc.subject	EDUCACIÓN COMUNITARIA
dc.subject	EDUCACIÓN INDÍGENA
dc.title	Escuela e identidad cultural en la comunidad de Cariyacu	en_US
dc.type	bachelorThesis	en_US
dc.ups.carrera	Educación Intercultural Bilingüe
dc.ups.sede	Sede Quito