Propuesta pedagógica de refuerzo escolar en el área de lengua y literatura  con los niños/as de 3 y 4 año de educación básica hijos/as de las mujeres  artesanas  que pertenecen a la asociación  de desarrollo comunitaria  (Texal) pertenecientes  a la parroquia  Salinas cantón Guaranda provincia de Bolívar

Pungaña Collay, Mirian Elena

dc.contributor.advisor	González Quincha, María Alejandra, directora
dc.contributor.author	Pungaña Collay, Mirian Elena
dc.date.accessioned	2014-02-13T23:14:18Z
dc.date.accessioned	2020-04-29T17:05:08Z
dc.date.accessioned	2020-05-04T03:26:36Z
dc.date.available	2014-02-13T23:14:18Z
dc.date.available	2020-04-29T17:05:08Z
dc.date.available	2020-05-04T03:26:36Z
dc.date.issued	2013-11
dc.identifier.other	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/5953
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080//xmlui/handle/123456789/4185
dc.description	The present work is focused on the implementation and execution of the proposal, aims to intervene in the most common learning problems that children have in the area of language and literature in the early years of basic education. To act on the most recurrent difficulties we assume a diagnosis carried out to the teachers in the Quintilian Sanchez School, belonging to the parish of Salinas, which manifest to be with children present; Lack of coordination viso motorboat, omission of letters, Confusion of similar shape lyrics, lyrics of symmetrical orientation Confusion and added of syllables and letters. Similarly identified the reasons why occurs and raised alternatives of how to work in the classroom with these children. Among the objectives had to look for alternatives of teaching and learning to improve academic performance and above all to emphasize in the	en_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo está enfocado a la implementación y ejecución de la propuesta, tiene por finalidad intervenir en los problemas de aprendizaje más comunes que los niños y niñas presentan en el área de Lengua y Literatura en los primeros años de Educación Básica. Para actuar sobre las dificultades más recurrentes partimos de un diagnóstico realizado a las docentes de la Escuela Quintiliano Sánchez, perteneciente a la Parroquia de Salinas, las mismas que manifiestan encontrarse con niños y niñas que presentan; Falta de coordinación viso motora, Omisión de letras, Confusión de letras de forma semejantes, Confusión de letras de orientación simétrica y Agregado de silabas y letras. De igual manera se identificó las causas por las cuales se produce y se plantearon alternativas de cómo poder trabajar en el aula con estos niños y niñas.	en_ES
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	en_ES
dc.publisher	Universidad Politécnica Salesiana – UPS	es_ES
dc.rights	openAccess
dc.subject	ENSEÑANZA -- LENGUA
dc.subject	ENSEÑANZA -- LITERATURA
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	es_EC
dc.subject	PEDAGOGÍA	es_EC
dc.subject	ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE	es_EC
dc.subject	EDUCACIÓN BÁSICA	es_EC
dc.subject	DESARROLLO COMUNITARIO	es_EC
dc.subject	MÉTODO DE ENSEÑANZA
dc.title	Propuesta pedagógica de refuerzo escolar en el área de lengua y literatura con los niños/as de 3 y 4 año de educación básica hijos/as de las mujeres artesanas que pertenecen a la asociación de desarrollo comunitaria (Texal) pertenecientes a la parroquia Salinas cantón Guaranda provincia de Bolívar	en_ES
dc.type	bachelorThesis	en_ES
dc.ups.carrera	Educación Intercultural Bilingüe
dc.ups.sede	Sede Quito