Elaboración de material didáctico del medio para la educación primaria en el área de matemática

Gualinga Cisneros, Marcia Inés

dc.contributor.advisor	Ortiz Ochoa, William	en
dc.contributor.author	Gualinga Cisneros, Marcia Inés	en
dc.date.accessioned	2014-06-27T19:15:23Z	en
dc.date.accessioned	2020-05-12T05:57:41Z
dc.date.available	2014-06-27T19:15:23Z	en
dc.date.available	2020-05-12T05:57:41Z
dc.date.issued	2008-11-11	en
dc.identifier.other	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/15319
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/4321
dc.description	El presente trabajo es una propuesta de elaboración de material didáctico del medio para la educación primaria en área de matemática.En el enfoque teórico primero se contextualiza el pueblo de Sarayaku, donde se refiere a la educación ancestral que fue de una forma oral y práctica, los diferentes centros educativos que existen en el pueblo que trabajan con los niños para dar la enseñanza y el aprendizaje que se requiere durante el proceso de alfabetización bilingüe. Los recursos naturales del medio, son recursos que existen en la flora de sarayaku como: la balsa, chambira, tiamshi, guadúa, ayawachi, canoa caspi y semillas como: pepa de san pedro, willinchi, ishpapuru muyu, kalatis muyu, pepa de guayaba, pilche y la cerámica que son recursos que se puede utilizar para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los distintos niveles que están los niños y niñas. La matemática en la Educación Intercultural Bilingüe se ha desarrollado con nociones: mucho, poco, muy poco, grande, pequeño, de montón, aumentar, disminuir; se realiza de forma repetitiva las mismas actividades y la distribución de actividades según la hora, el tiempo y el espacio. En los números es muy diferente el kichwa con el castellano por lo que en kichwa se dice once así chunka shuk (10 Y 1) en cambio en castellano se dice 11 once (1 y 10) y recién en dieciséis es igual como se dice en kichwa, por esto es que a los niños de habla kichwa lo hace más fácil de aprender los números, en cambio a los niños de habla hispana lo hace un poco difícil para adquirir estos conocimientos. En la elaboración del material didáctico, para el aprendizaje de la suma y la resta en el centro educativo Tayak, el material con el pilche, la mokawa, los cuentos de la vida cotidiana y las semillas han brindado un aprendizaje significativo que apoya a resolver problemas de la suma y resta, además el niño/a va asimilando poco a poco a los conocimientos lógicos de la matemática	en
dc.format	application/pdf	en
dc.language.iso	spa	en
dc.publisher	Universidad de Cuenca	en
dc.relation.ispartofseries	TIB;38	en
dc.rights	openAccess	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	en
dc.subject	Educación Bilingüe	en
dc.subject	Interculturalidad	en
dc.subject	Educaciòn	en
dc.subject	Enseñanza	en
dc.subject	Didàcta	en
dc.subject	Comunidad Sarayaku	en
dc.title	Elaboración de material didáctico del medio para la educación primaria en el área de matemática	en
dc.type	bachelorThesis	en
dc.description.city	Cuenca	en
dc.description.degree	Licenciada en Educación Intercultural Bilingüe en Comunidades Amazónicas	en
dc.ucuenca.idautor	1600372104	en
dc.ucuenca.paginacion	68 p.	en