Herramientas metodológicas para la enseñanza de la lengua a’ingae

Medúa Quenama, Oscar Ernesto; Aguinda Lucitante, Toribio

dc.contributor.advisor	Rosas Calbó, Gemma	en
dc.contributor.author	Medúa Quenama, Oscar Ernesto	en
dc.contributor.author	Aguinda Lucitante, Toribio	en
dc.date.accessioned	2014-08-21T18:14:34Z	en
dc.date.accessioned	2020-05-12T05:57:49Z
dc.date.available	2014-08-21T18:14:34Z	en
dc.date.available	2020-05-12T05:57:49Z
dc.date.issued	2014-11-11	en
dc.identifier.other	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20104
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/4453
dc.description	La investigación herramientas metodológicas para la enseñanza de la lengua A’Ingae” trata de identificar las herramientas que son interesantes para la enseñanza de los educandos de nuestra nacionalidad Cofan Dureno a través de la revisión de la propuesta del Modelo de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) y de la propuesta de “Escuelas Lectoras”, complementando con encuestas y entrevistas a los padres de familias, profesores y niños. Nuestra monografía constata que sí tenemos herramientas pero que son difíciles de aplicar porque los profesores no están preparados en educación, por tal razón es necesario que las familias pongan de su parte para que los niños aprendan según la aplicación de las cuatro fases de conocimiento basadas en el Modelo de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) que son dominio, aplicación, creación y socialización. En la investigación, evidenciamos que este tema es amplio y de mucho interés para los educadores porque se relaciona con nuestra cultura y las de las demás nacionalidades. Una ventaja es que hablamos dos idiomas y podemos transmitir o incorporar los saberes de nuestros ancestros, así podemos seguir manteniendo nuestro idioma y tradiciones por siempre. Un aspecto importante que hemos analizado es el hecho de recuperar nuestras palabras originarías, que se están perdiendo en la actualidad por parte de los jóvenes, y por último concluimos que si se aplicaran al menos las herramientas que ya existen, nuestra educación intercultural bilingüe seria fortalecida para las futuras generaciones.	en
dc.description.abstract	Iñajanse’puemba gi athe’fa a’i dû’shûma a’ingae ma’kaen atesian’khe’sû tevaen’jen jin’chuma.Ña’me injenge’chu tsû Durenu’sû a’i dû’shû atesûsûndekhûne kitsandekhû, atesiansûndekhû ,tuya’kaen dûshûndekhûma iñajanse’puemba athe’chuja. Ingi naniñe tevaen’jen’chu tevaen’jenda tsû kunda dû’shûma atesiankhe’sû ta tsû jin.Tsa’ma tsû aiye’pa tsa tevaen’jema atesiañe atesiansûndekhû tsa tevaen’jema atesû’fambi’si.Tsa’kamba tsû dû’shûmbe kitsandekhû’khe injan’jenfaya’chu tsa khathûfayi ma’kaen atesûpa jaya’chuma. Va iñajase’puemba athe’chuta tsû rande tsa’ma tsû ña’me injenge’chu atesiambane ingi in’jamba kanse’chui’khû faengae jichupa.Va atesû’pata tsû pui va andeni tisû ayafangae afasûneja ña’me injenge’chupa fûite . Ingi tha’thapa in’jamba sumbuen’chu tsû tayupi’sû aya’fama tueningatshe in’jamba an’biañe tsambita tsû tsa aya’faja tsangae kheye tsu’jen.Tsa’kansi gi tsuñe in’jan’fa kaentsû ingi jañuninga’sû dûshûnde ingi aya’fa, ingi injamba kanse’chuja ti’she jukhaningae jayiye.	en
dc.format	application/pdf	en
dc.language.iso	spa	en
dc.language.iso	con	en
dc.publisher	Universidad de Cuenca	en
dc.relation.ispartofseries	TIB;124	en
dc.rights	openAccess	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	en
dc.subject	Educación Bilingüe	en
dc.subject	Interculturalidad	en
dc.subject	Nacionalidad Cofán	en
dc.subject	Provincia de Sucumbíos	en
dc.subject	Saberes Ancestrales	en
dc.subject	Modelo Pedagógico	en
dc.subject	Método de Enseñanza
dc.subject	Enseñanza Aprendizaje
dc.title	Herramientas metodológicas para la enseñanza de la lengua a’ingae	en
dc.type	bachelorThesis	en
dc.description.city	Cuenca	en
dc.description.degree	Licenciado en Ciencias de la Educación mención en Educación Intercultural Bilingüe	en
dc.ucuenca.idautor	2100426838	en
dc.ucuenca.idautor	1500196454	en
dc.ucuenca.paginacion	103 p.	en