Esta investigación está basada en la combinación del trabajo de campo antropológico con la utilización de otros métodos y técnicas, entre las que se incluye la revisión de la literatura especializada, el análisis de la legislación y la normativa vigente para el SNE y el SEIB, y el análisis de las valoraciones de los agentes sociales y políticos sobre el SEIB en Ecuador. Respecto al trabajo de campo, este se desarrolló entre 2013 y 2015, y se centró en la selección de una serie de unidades educativas, sus entornos inmediatos y en otros entornos relacionados con la EIB. Para abordar la situación actual de la EIB en Ecuador, la autora, con buen criterio, decidió centrarse en la EGB por su condición de obligatoriedad. Es importante destacar que la metodología empleada por la autora ha tenido como uno de sus pilares fundamentales la devolución de la información a los sujetos protagonistas de la misma y este libro es un nuevo aporte a esa devolución.