Resumen:
El presente manual, está dirigido a maestros que buscan incentivar el aprendizaje, facilitar la comprensión y proporcionar una actividad independiente en los niños y niñas. Está dividido en dos grandes partes: Una primera parte teórica que comprende los comentarios sobre materiales didácticos en la escuela, los principios básicos en que fundamentan los materiales operativos, una pequeña biografía sobre autores que han hecho posible estos materiales y, como último punto de esta primera parte, se presenta una síntesis del proceso de aprendizaje inicial de la lecto-escritura en los niños y niñas. La segunda parte es una guía de elaboración y uso de veinte materiales operativos considerados básicos e importantes en el proceso de introducción a la lecto-escritura en las lenguas quichua y castellano.
