Pueblos indígenas y Educación 51

dc.contributor	Küper, Wolfgang (dir.); Valiente-Catter, Teresa (coord.)
dc.date.accessioned	2020-06-08T00:00:23Z
dc.date.available	2020-06-08T00:00:23Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier	9978-22-319-3
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/jspui/handle/123456789/9647
dc.description	La presente revista, desarrolla los siguientes artículos: La enseñanza de castellano en el Perú: retrospección y prospección; El placer de aprender a leer y escribir; Métodos comunicativos para la adquisición de una segunda lengua; ¿En qué lengua enseñar matemáticas? Una vez más sobre lenguas en el aula bilingüe; Estrategias para promover la comprensión lectora en la escuela primaria; El Proyecto de Formación Docente de Educación Bilingüe Intercultural, PROFODEBI, en la región andina del Perú. Visión y realidad de un proceso; Experiencias de formación docente en educación bilingüe intercultural en América Latina: Bolivia, Ecuador, Chile, México y Paraguay; Visión jurídica de la realidad socio-lingüística peruana; Conflictos interculturales: El contexto histórico de la educación para los pueblos originarios; Mucho más que programas de salud: Un estudio sobre enfermedad infantil y cultura aimara. El caso Maquercota; y El uso de los servicios de salud pública por mujeres rurales de Puno, Perú.
dc.format	Revista
dc.format	236 p.
dc.format	América Latina
dc.language	spa
dc.publisher	Abya Yala; Sociedad Alemana de Cooperación Técnica, GTZ
dc.source	1a ed.
dc.subject	Educación Intercultural Bilingüe
dc.subject	Educación Indígena
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Lenguaje nativo
dc.subject	Sociolingüística
dc.title	Pueblos indígenas y Educación 51