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Título : Intelectuales indígenas del Ecuador y su paso por la escuela y universidad
Autor : Torre Espinosa, Carlos de la
Flores Carlos, Alejandra
Palabras clave : INDÍGENAS;INTELECTUALES;ECUADOR;EDUCACIÓN;SISTEMA EDUCATIVO;RACISMO;DISCRIMINACIÓN;ASPECTOS ECONÓMICOS;ASPECTOS SOCIALES;GÉNERO;MOVIMIENTOS INDÍGENAS;UNIVERSITARIOS INDÍGENAS
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Quito : FLACSO sede Ecuador
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Sede Ecuador – FLACSO
Citación : Flores Carlos, Alejandra (2005). Intelectuales indígenas del Ecuador y su paso por la escuela y universidad. Maestría en Ciencias Sociales con mención en Estudios Étnicos; FLACSO sede Ecuador. Quito. 133 p.
Descripción : Si consideramos la relevancia que ha ido adquiriendo el movimiento indígena en este país y sus líderes, veremos que se trata de un tema que amerita ser comprendido con mayor profundidad, más aún si se considera que a partir del levantamiento de enero del 2000, a lo largo de América Latina diversas organizaciones de carácter étnico siguen con mirada atenta lo que sucede con los indígenas ecuatorianos, convirtiéndose éstos y su accionar en un movimiento señero para sus símiles latinoamericanos. El tema de la educación no es de menor importancia, ya que desde todo punto de vista es vital para el desarrollo individual tanto de las personas como de un país. (Rivero, 1999). Para los ecuatorianos la educación escolar es uno de los principales mecanismos de movilidad social, mayor incluso que el mercado de trabajo o la distribución de la riqueza/ Para los indígenas no es la excepción, la educación le va permitir acceder a mayores espacios de participación sea en el ámbito social, político, académico y/o laboral.
URI : http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/3370
metadata.dc.identifier.other: http://hdl.handle.net/10469/3997
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