Resumen:
La participación de la mujer en las últimas décadas ha aumentado, sin embargo, no se ha proclamado su inclusión total dentro de las distintas esferas económicas y sociales debido entre otras cosas a la falta de un desarrollo integral de hombres y mujeres. Así, el desarrollo de competencias para el buen funcionamiento de la sociedad es transcendental y un desafío ante las demandas de este mundo globalizado. Esta investigación en la línea de Gestión Estratégica de las Organizaciones, responde a un proyecto de investigación que mantuvo un diseño no experimental de corte transversal realizado a 200 estudiantes de las carreras de Administración de Empresas y Contabilidad y Auditoría en el 2016 mediante una encuesta conformada por 42 preguntas y medida con escala de Likert identificó, el nivel de inclusión de las estudiantes en las prácticas pre profesionales y pasantías de la FCAC de acuerdo al Modelo DeSeCo publicado por la OCDE 2006. Los resultados del trabajo revelan que la mayoría de hombres y mujeres poseen un nivel intermedio de competencias para enfrentar la exclusión actual del siglo. A su vez, se evidencia que el 33.75% de estudiantes funcionan bien en la sociedad por medio del uso efectivo del diálogo. Así mismo, el 38.55% indica ser consciente de lo esencial de establecer nexos sociales para lograr la inclusión. Finalmente, el 20.95% manifiesta comprender que la autonomía y singularidad humana contribuye al logro del desarrollo sostenible. Se muestra la importancia del desarrollo de competencias para lograr la inclusión.
