Sí se Puede

UNICEF; Bustamante, María Cecilia

dc.contributor.author	UNICEF
dc.contributor.author	Bustamante, María Cecilia
dc.date.accessioned	2021-04-20T16:55:19Z
dc.date.available	2021-04-20T16:55:19Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.isbn	92-806-3513-1
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/jspui/handle/123456789/33528
dc.description.abstract	La presente guía metodológica, brinda un aporte teórico práctico a los maestros de aula de los primeros años de educación básica sobre la detección, evaluación y corrección de dificultades específicas en el aprendizaje de la lecto-escritura. Consta de dos partes, la primera es una guía para el desarrollo de las sesiones de adiestramiento a los maestros y de conscientización a los padres y madres de familia, y está sustentada en los contenidos teórico-científicos que se encuentran en la segunda parte del manual.	es_ES
dc.format	104 p.
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	UNICEF	es_ES
dc.source	4a ed.
dc.subject	Formación de maestros	es_ES
dc.subject	Materiales educativos	es_ES
dc.subject	Educación básica	es_ES
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje	es_ES
dc.subject	Dificultades de aprendizaje	es_ES
dc.title	Sí se Puede	es_ES
dc.title.alternative	Guía Metodológica de Capacitación a Maestros de Educación Básica sobre Atención a Niñas y Niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje	es_ES
dc.type	Other	es_ES